Aumentó la venta callejera en Neuquén

Wed, 06 Apr 2022 14:41:54 -0300

La Asociación de Comercio Industria Producción y Afines del Neuquén (Acipan) presentó el Informe de coyuntura económica neuquina de abril de 2022, con eje en la venta callejera en Neuquén capital.

Según el informe, los puestos de venta callejeras subieron un 50% respecto al 2021, pero todavía se mantienen un 34% de su nivel histórico, de los años 2014-2019.

El informe da cuenta de la ubicación de los puestos y afirma que “la cantidad promedio mensual de puestos callejeros en el primer trimestre de 2022 se encuentra un 50% por arriba del promedio del mismo peri?odo del 2021”.

“Sin embargo, au?n nos encontramos un 34% por debajo del nivel histo?rico promedio de los an?os 2014-2019”, se agrega.

“Entre enero y marzo de 2022 la mayori?a de los puestos se ubico? en las calles Sarmiento, Mitre, Perito Moreno y Alcorta (el 77,4% del total). Hace tres an?os atra?s las mismas calles reuni?an al 76% de los puestos callejeros totales, un nivel similar al actual”, se agrega.

La entidad afirmó que “desde inicios de 2021 la cantidad de puestos callejeros relevados ha venido incrementa?ndose mensualmente, con un promedio mensual de 16,7 durante el primer trimestre, 24,7 durante el segundo trimestre, 30 en el tercer trimestre del 2021 y 36,3 en el u?ltimo trimestre del an?o”.

En referencia a la caída a 25 puestos callejeros mensuales promedio durante el primer trimestre del 2022, respecto al u?ltimo trimestre de 2021, Acipan señala que “se debe a motivos estrictamente estacionales. Es de esperar que los pro?ximos trimestres del an?o reflejen un crecimiento interanual, tal como se vino manifestando desde principios de 2021”.

Nación propone una hora más de clase por día en las escuelas primarias

Wed, 06 Apr 2022 06:58:53 -0300

El Gobierno nacional propondrá que las escuelas primarias de todo el país dicten una hora más de clase por día, por lo que la carga horaria por turno pasará de cuatro a cinco horas, lo que demandará una inversión de 18.000 millones de pesos, informaron fuentes oficiales.

La propuesta será presentada el viernes por el ministro de Educación, Jaime Perczyk, en el Consejo Federal de Educación (CFE) con el propósito de "sumar horas de clase", lo que equivale a "más conocimiento y mejor educación", explicó el titular de la cartera educativa en un comunicado

"Es una mejora muy importante para la escuela primaria", dijo Perczyk, quien resaltó que la propuesta será presentada en la reunión de la CFE que se efectuará el viernes en Tierra del Fuego.

Aclaró que "esto requiere la construcción de acuerdos y consensos con las jurisdicciones y los gremios" y puntualizó que esa hora más por día "significa tener 38 días más de clase por año" y detalló que la idea es que esta modificación se realice de manera progresiva en las 24 jurisdicciones

Mencionó que las y los docentes percibirán "un aumento proporcional por la nueva jornada laboral".

"El gobierno nacional tiene como prioridad a la Educación y por eso esta nueva inversión de 18 mil millones de pesos para aportar el 80% del aumento del sueldo de las y los maestros", destacó.

Cómo será el nuevo esquema

Sostuvo que desde la cartera educativa “proponemos que el turno mañana pase de 7 a 12 o de 7.30 a 12.30 y el turno tarde lo haga de 13 a 18 o de 13.15 a 18.15 horas.”

“Tenemos que preparar nuestras escuelas para que eduquen y formen a las niñas y niños para lo que nos demanda el Siglo XXI”, subrayó y dijo que esa hora que se suma a la jornada escolar “tiene que estar preferentemente afectada a la enseñanza de matemática, lengua y lectura”.

Sostuvo que “para aprender a leer y escribir, para poder expresarse, hay que escribir y leer todos los días y algo similar ocurre con la matemática. Para aprenderla hay que ejercitarla todos los días en la escuela y en la casa”.

Perczyk recordó que para eso este año se distribuyeron más de ocho millones de libros de lengua y matemáticas para todos los alumnos de escuelas primarias del país.

Adelantó también que a mediano plazo “tenemos que crear las condiciones, especialmente de infraestructura, para lograr la universalización de la jornada completa”.

La decisión de intensificar la carga horaria en la escuela primaria obedece a la necesidad de incrementar los conocimientos de los alumnos en lengua y matemática, dos asignaturas consideradas clave por el Ministerio de Educación, en función de recuperar los contenidos no aprendidos por la pandemia.

En este orden, el gobierno nacional lanzó un programa de entrega de libros de literatura infantil para niños del nivel inicial que ya comenzaron a llegar en las escuelas de todo el país.

"Los libros son para los chicos de todo el país, para que se lo lleven de la escuela a la casa y de la casa a a la escuela", dijo el ministro en ocasión de lanzar el programa y aseguró que también esta entrega de libros obedece a "que las familias se involucren en el aprendizaje de sus hijos".

Perczyk destacó que la intensificación de los aprendizajes en lengua y matemática "permiten construir otros aprendizajes más complejos".

El 2 de marzo pasado arrancó el ciclo lectivo en casi todas las provincias y el objetivo de la cartera educativa es que los alumnos este año recuperen los saberes perdidos en los meses en que las escuelas estuvieron cerradas por la pandemia.

Para ello se implementaron escuelas de verano en enero y febrero pasados en algunas provincias y en la de Buenos Aires, que cuenta con la mayor matrícula escolar del país, se intensificaron los aprendizajes a contraturno mediante el programa ATR, para lo cual se empelaron docentes suplentes y estudiantes de los últimos años de la carrera.

"El ciclo lectivo 2022 arranca con 13 millones de chicos y chicas de forma presencial, y la clave es intentar recuperar saberes, hemos perdido mucho en estos dos años", resaltó Perczyk

NQN3.com

Aumentó la venta callejera en Neuquén

Nación propone una hora más de clase por día en las escuelas primarias